記者陳立驌/屏東報導
在教育環境快速變遷、少子化趨勢持續加劇的今日，如何透過多元教育模式培養具備責任感、合作能力與服務精神的下一代，已成為教育界共同關注的重要議題。長期肩負品格教育重任的童軍運動，透過系統化培訓持續培育優秀服務人才。中華民國童軍總會國家研習營日前於屏東市崇蘭國小舉辦「屏東縣第36期幼童軍服務員木章基本訓練」，吸引來自各地教師、社區志工及童軍服務員參與，共同投入幼童軍教育專業學習，為未來培育更多優秀兒童教育引導者奠定基礎。
此次訓練於5月29日至31日展開，為期三天的課程由資深童軍教育工作者蔡瓊婉擔任主持人，教務長蔡錫謙率領訓練團隊規劃完整課程內容，從童軍運動核心理念到實務帶領技巧，提供學員全方位學習機會。
課程內容相當豐富，涵蓋童軍運動發展歷史、童軍方法、基本原則與使命宣言、兒童身心發展特性、特殊兒童需求、團集會設計、分站活動規劃、戶外急救、環境教育、社區資源運用以及世界童軍政策與發展趨勢等多項主題，希望協助學員建立完整的教育理念與專業能力。
主辦單位表示，幼童軍教育不只是帶領孩子進行戶外活動，更重要的是透過各種體驗式學習，引導兒童在成長過程中建立正確價值觀與良好品格。因此，課程設計特別強調理論與實務並重，讓學員能夠從理解教育理念開始，進一步學習如何落實於實際教學與活動帶領之中。
與一般研習課程不同，木章訓練向來以「做中學、學中做」聞名。訓練期間安排多場團集會、分站活動及戶外實作演練，學員不僅需要參與活動，更必須親自規劃課程內容、進行團隊分工與實際帶領。透過親身體驗與反思過程，學員得以深入理解童軍教育的核心精神，並累積未來帶領兒童活動的寶貴經驗。
訓練團隊指出，幼童軍階段是孩子人格發展的重要關鍵期，服務員除了具備活動設計能力外，更需要理解兒童心理發展需求與學習特性。如何透過遊戲、故事、團體互動及服務學習等方式，引導孩子建立自信心、責任感及團隊合作精神，都是服務員必須具備的重要能力。
本次訓練學員年齡層橫跨青年志工到資深教育工作者，充分展現童軍運動跨世代傳承的特色。開訓典禮中，訓練團隊也特別勉勵所有學員以開放心態投入學習，將課堂所學轉化為未來服務孩子的重要能量，進一步帶動校園與社區童軍教育發展。
許多參與學員在課程結束後分享心得表示，原本認為帶領幼童軍主要是安排遊戲與活動，但經過三天密集課程後才深刻體會，每項活動背後其實都蘊含教育意義與品格培養目標。例如透過團隊闖關培養合作能力、藉由服務活動建立責任感，甚至透過簡單遊戲學習溝通與互助精神，這些都是童軍教育的重要價值。
學員們也認為，孩子的成長不只是知識學習，更需要有人陪伴與引導。優秀的童軍服務員不僅是活動帶領者，更是孩子人生道路上的陪伴者與啟發者。透過木章訓練的系統學習，不僅提升自身專業能力，也更加了解如何以愛與關懷陪伴孩子成長。
中華民國童軍總會表示，未來將持續推動各項童軍服務員培訓工作，培育更多具備專業知能與教育熱忱的服務人才，讓童軍教育持續在校園與社區深耕發展，陪伴更多孩子健康成長，培養兼具品格、能力與服務精神的新世代公民。
