波新聞─李至文／高雄
在 AI 與 XR 技術快速融合的浪潮下，設計教育正面臨新一波轉型挑戰。全球智慧型手機與虛擬實境平台及生態系創新領導者 HTC（宏達國際電子股份有限公司，以下簡稱「HTC」）旗下3D 沉浸式網路生態VIVERSE，與國立高雄大學工藝與創意設計系（以下簡稱「藝創系」）合作，率先於台灣大學部課程導入 VIVERSE Create平台，開設「WebXR 3D 沉浸式創作」實作課程，讓學生以零程式背景、實戰導向方式，打造具文化深度與社會觀點的原創 3D 虛擬空間。這門課不只是學習技術，更是一次「將設計轉譯為敘事、轉化為數位互動體驗」的實驗課程，展現 WebXR 3D 沉浸式技術在文化、社會與自我敘事上的應用潛力。
VIVERSE Create是一款功能強大由AI驅動的3D沉浸式內容創建平台，提供直觀介面與資源整合支援。採用免程式編輯（no-code）介面設計，支援WebXR操作，讓創作者無需具備專業技術背景，即可快速建構虛擬世界。平台亦整合 Sketchfab資料庫中數百萬個3D模型，協助使用者輕鬆打造多元虛擬空間，並支援PlayCanvas進階互動設計，還可輕鬆地一鍵上傳至 VIVERSE 平台，滿足專業創作者需求，實現跨平台的沉浸式體驗與應用。
在此平台支持下，藝創系王政弘副教授、翁群儀副教授與蘇鴻昌助理教授於《媒體創新設計》課程中指導學生完成11組沉浸式創作，並於日前舉辦「遊於虛實」成果展。國立高雄大學陳啓仁校長於成果發表會中致詞表示：「這堂課程及成果展不僅充分展現藝創系長期關注社會、文化、環境等議題的教學特色，也顯示出學生將設計轉化為可落實、甚至具有商轉潛力作品的能力。VIVERSE平台拓展了學生的學習視野，讓他們在面對AI、XR與Web4所引領的新世代設計市場時，擁有更具體的實作經驗與應用思維。」
王政弘副教授補充：「我們希望學生不只是學會技術，而是理解如何利用虛擬空間與觀者產生情感連結。學生們的作品不僅技術多元、內容豐富，更展現學生對社會議題的敏銳度與設計轉化能力。」
這次成果展以「遊於虛實」為主題，作品主題涵蓋文化傳承、環境保育、心理認知等，體驗內容包含動畫短片、虛擬展覽、桌遊互動與 VR 體驗。例如《四木相對》以檜木文化為題結合虛擬主題館與積木遊戲；《溪流小悍將》則關注台灣淡水魚保育與重視；《蹟不可失》運用VR重現安平古堡，推廣歷史教育。《阿努比斯的審判》與《Children’s Talent Exploration》分別結合小學幾何教材與VR職涯探索，激發學習動機。《WAVE》透過原創動畫與互動展場，帶領觀眾理解自閉症族群的世界觀。
其他作品亦觸及健康與社會議題，如《藝視界》模擬眼疾患者視覺體驗，提升同理心；《拾米食米》介紹米食文化與農業永續；《真假風暴》則透過桌遊與虛擬場景推廣防詐騙教育，寓教於樂。學生們表示：「這是我們第一次用WebXR 3D技術實際建構空間、說故事。從主題發想、建模設計到互動設計全程自力完成，看見作品在虛擬世界被理解與回應，是非常有成就感的經驗。」
其他作品亦觸及健康與社會議題，如《藝視界》模擬眼疾患者視覺體驗，提升同理心；《拾米食米》介紹米食文化與農業永續；《真假風暴》以桌遊與虛擬空間推廣防詐騙教育。
此次在國立高雄大學藝創系《媒體創新設計》課程中，學生的創作過程即充分展現了該平台的多功能性與易用性。從構想到實現，無需程式背景即可完成虛擬空間建構，為藝術與教育領域開創了全新契機。
HTC 台灣區業務總監簡瑞春表示：「VIVERSE Create 平台不僅為學生提供了一個易於發揮的創作工具，也為數位文化的探索開啟更多可能。我們期待透過與高雄大學等校合作，培育具備 AI + XR + 3D 能力的新世代敘事者與創作人。」
目前，VIVERSE Create 平台已應用於德州大學奧斯汀分校等國際高校，HTC 也將持續於台灣拓展教學合作，深化數位敘事教育。
圖／國立高雄大學陳啓仁校長（左五）率領教授及學生們與HTC台灣區業務總監簡瑞春(右四)出席「遊於虛實」成果發布會
