【記者黃昱捷／高雄報導】
為縮減城鄉學習落差並提升基礎學力，高雄市教育局自110學年度起推動「偏遠地區國中小國英數科目向下扎根專案」。今年更進一步新增「國際教育交流」項目，將原住民及偏遠地區學校納入計畫，讓學生透過線上課程、跨國交流與互訪合作，不僅強化雙語能力，也能拓展國際視野，建立與世界接軌的學習機會。
國際教育交流 跨校平台起步
今年新增的「國際教育交流」由南隆國中召集，建置專屬交流平台。計畫先從「班對班」線上互動開始，再逐步擴展為「校對校」合作，透過：
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視訊與海外學校交流
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電子筆友分享生活
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雙語簡報與共同寫作
讓偏遠與原民地區的孩子們能真實體驗跨文化溝通，逐步培養國際理解與合作能力。
學力扎根 建立全市學習網絡
高雄市「整合原住民偏遠極偏地區與郊區學校資源」的專案，自110學年度起推動，113學年度邁入第二階段後，已涵蓋全市百餘所國中小。計畫內容包括：
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英語單字分階檢測
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國中小混齡英檢班
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教師共備
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寒暑假主題課輔
逐步形成縱向銜接的支持系統，114學年度更以「英語先導、擴科並進」推動，帶動全市超過百校形成學習網絡，建立公平優質的基礎教育。
七大子計畫 成果亮眼
專案共規劃七大計畫，內容涵蓋語言檢測、課輔、國際交流等，亮點包括：
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四大聯盟持續辦理英語單字檢測：包括「海之鄉」、「美濃書香鑽石」等聯盟，後者並開設週六混齡英檢班，協助小學與國中銜接。
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英語單字檢測人數倍增：從110學年度的1272人，至114學年度已達11035人；115學年度預計122所國中小同步施測，規模擴大至12825人，116學年度更將突破13454人。
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週六英檢班成果：三年來198位學生參與，共126人通過全民英檢，通過率63.6%，成績亮眼。
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原住民與偏遠地區學力扎根：透過寒暑假課輔、教師共備與題庫建立，並導入科技化評量，協助學生鞏固基礎。
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「學府風光英語園地」：結合《月光山》雜誌專欄，鼓勵學生投稿英語短文與漫畫，增加學習動機。
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跨校協作與社會資源整合：形成教育聯盟，共同推進學力提升。
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新增國際教育交流：讓偏鄉學子提前體驗跨國互動，拓展國際眼界。
教育局長：往下扎根、向上提升
教育局長吳立森表示，本專案以「往下扎根、向上提升」為核心，透過英語帶動國語與數學基礎，同步培養數位素養與國際視野。他強調，未來將持續整合社會資源與公部門支持，擴大跨校合作，並透過檢核機制確保計畫落實，讓每一位孩子都能在公平的學習環境中，建立穩固的基礎與國際競爭力。
全市攜手 共同推進教育願景
教育局於9月25日舉行專案工作說明會，由副局長劉靜文主持，邀集全市122校校長與教務主任共同參與。透過跨校協作，七大計畫正式並行推進，英語先導、聽說讀寫並重，並啟動跨國線上交流平台，展現高雄教育向下扎根、向上提升的願景。
