波新聞─李至文／高雄
隨著校園心理健康需求日益增加，為優化學生支持系統，教育部委託台灣設計研究院推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作，協助大專校院打造兼具安全感與陪伴感的療癒場域。計畫邁入第二年，已完成東南科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校及樹德科技大學等8校空間改造。教育部與台灣設計研究院5月26日實地走訪樹德科技大學、國立臺南護理專科學校及台南應用科技大學，透過校方與設計團隊分享改造歷程，共同見證校園輔導諮商空間的溫暖蛻變。
樹德科技大學校長王昭雄表示，當學生走進一個溫暖、明亮且令人安心的環境時，更容易放下防備，願意開口談談自己的困難，也讓專業輔導人員能在更舒適的空間中，持續陪伴與支持學生。此次改造不僅提升空間美感，更代表學校對學生心理健康的一份重視與承諾。透過教育部「學美．耕心」計畫，樹德科大得以重新檢視輔導諮商空間在校園中的角色，進一步強化支持系統，讓空間本身成為陪伴學生的重要力量。
在空間改造上，樹德科技大學由「永哲制作」導入「盒中盒」概念，重新劃分辦公與諮商區域，並設置專屬等候區，透過空間配置與動線系統調整，有效改善原有動線重疊與隱私不足等問題，提升整體諮商過程的安心感。此次計畫也同步呈現不同校園的改造成果，例如國立臺南護理專科學校由「珸域設計」自校舍歷史出發，以低彩度自然色調與具包覆感的設計語彙，打造承接情緒與修復心靈的溫暖空間；台南應用科技大學則由「暘築設計」以「沃壤」為概念，整合原本零碎的空間機能，藉由轉場路徑、窗景與柔和弧線，引導師生逐步沉澱情緒，營造安心停留與自我對話的場域。
教育部「學美．耕心」計畫強調，輔導諮商空間不只是室內環境改善，更是結合心理需求、行為動線與感知體驗的系統性工程。樹德科技大學表示，未來將持續結合校園心理支持服務與空間活化思維，讓心理支持不只存在於對話中，也自然融入校園日常風景。透過設計專業與輔導實務的跨域協作，讓校園中的每一處支持空間，更貼近學生與專業輔導人員需求，成為真正可被感受的陪伴系統。
圖說: 教育部學特司蔡宜靜司長、樹德科技大學朱元祥董事長、樹德科技大學王昭雄校長及台灣設計研究院張基義院長於甫落成的身心健康中心進行合影
波新聞─李至文／高雄
隨著校園心理健康需求日益增加，為優化學生支持系統，教育部委託台灣設計研究院推動「學美．耕心—大專校院輔導諮商空間改造計畫」，透過設計專業與心理輔導實務的跨域合作，協助大專校院打造兼具安全感與陪伴感的療癒場域。計畫邁入第二年，已完成東南科技大學、國立臺北大學、龍華科技大學、國立東華大學、南臺科技大學、台南應用科技大學、國立臺南護理專科學校及樹德科技大學等8校空間改造。教育部與台灣設計研究院5月26日實地走訪樹德科技大學、國立臺南護理專科學校及台南應用科技大學，透過校方與設計團隊分享改造歷程，共同見證校園輔導諮商空間的溫暖蛻變。
樹德科技大學校長王昭雄表示，當學生走進一個溫暖、明亮且令人安心的環境時，更容易放下防備，願意開口談談自己的困難，也讓專業輔導人員能在更舒適的空間中，持續陪伴與支持學生。此次改造不僅提升空間美感，更代表學校對學生心理健康的一份重視與承諾。透過教育部「學美．耕心」計畫，樹德科大得以重新檢視輔導諮商空間在校園中的角色，進一步強化支持系統，讓空間本身成為陪伴學生的重要力量。
在空間改造上，樹德科技大學由「永哲制作」導入「盒中盒」概念，重新劃分辦公與諮商區域，並設置專屬等候區，透過空間配置與動線系統調整，有效改善原有動線重疊與隱私不足等問題，提升整體諮商過程的安心感。此次計畫也同步呈現不同校園的改造成果，例如國立臺南護理專科學校由「珸域設計」自校舍歷史出發，以低彩度自然色調與具包覆感的設計語彙，打造承接情緒與修復心靈的溫暖空間；台南應用科技大學則由「暘築設計」以「沃壤」為概念，整合原本零碎的空間機能，藉由轉場路徑、窗景與柔和弧線，引導師生逐步沉澱情緒，營造安心停留與自我對話的場域。
教育部「學美．耕心」計畫強調，輔導諮商空間不只是室內環境改善，更是結合心理需求、行為動線與感知體驗的系統性工程。樹德科技大學表示，未來將持續結合校園心理支持服務與空間活化思維，讓心理支持不只存在於對話中，也自然融入校園日常風景。透過設計專業與輔導實務的跨域協作，讓校園中的每一處支持空間，更貼近學生與專業輔導人員需求，成為真正可被感受的陪伴系統。
圖說: 教育部學特司蔡宜靜司長、樹德科技大學朱元祥董事長、樹德科技大學王昭雄校長及台灣設計研究院張基義院長於甫落成的身心健康中心進行合影
